{"id":696,"date":"2022-07-23T17:58:05","date_gmt":"2022-07-23T15:58:05","guid":{"rendered":"http:\/\/irpecor.fr\/?page_id=696"},"modified":"2023-03-10T20:49:05","modified_gmt":"2023-03-10T19:49:05","slug":"fondamentaux-danse-therapie-mouvenent-formation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/irpecor.fr\/index.php\/fondamentaux-danse-therapie-mouvenent-formation\/","title":{"rendered":"Fondamentaux"},"content":{"rendered":"\t\t
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Dialogue corporel et danse-th\u00e9rapie \u2013 Fondamentaux<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Pr\u00e9sentation<\/h3>

Pr\u00e9sentation d\u00e9taill\u00e9e avec programme et fiche inscription t\u00e9l\u00e9chargeable apr\u00e8s la pr\u00e9sentation<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Le Dialogue Corporel\u00a0est un de nos outils\u00a0de\u00a0relation, avec des personnes en souffrance ou handicap\u00e9es, parfois le seul.<\/p>

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Troubles toniques, postures mal assur\u00e9es, dysharmonieuses, gestes limit\u00e9s et mal adress\u00e9s, ces probl\u00e9matiques corporelles renvoient \u00e0 des troubles d\u2019identit\u00e9 et de relation, et souvent \u00e0 des difficult\u00e9s \u00e0 se situer, \u00e0 exprimer et \u00e0 penser.
Par la\u00a0m\u00e9diation corporelle<\/strong>, ces personnes peuvent exp\u00e9rimenter une fa\u00e7on d\u2019\u00eatre plus rassembl\u00e9e, plus nuanc\u00e9e, une relation plus riche et plus expressive. Nous pouvons les accompagner dans une d\u00e9couverte sensorielle, motrice, qui m\u00e8ne \u00e0 une symbolisation.<\/p>

De ce dialogue corporel<\/strong> structurant peut na\u00eetre la danse qui, propos\u00e9e par le professionnel de la relation d\u2019aide, devient Danse-Th\u00e9rapie La Danse-Th\u00e9rapie est \u00e0 l\u2019interface de trois registres :<\/p>

\u2022 en tant que\u00a0m\u00e9diation corporelle\u00a0elle a \u00e0 voir avec la psychomotricit\u00e9
\u2022 en tant qu\u2019exercice du corps mobilisant les dimension motrice et sensorielle (coordination, engagement musculaire, proprioception) elle travaille aussi sur la structure.
\u2022 en tant qu\u2019activit\u00e9 d\u2019expression\u00a0elle fait partie des art-th\u00e9rapies, et comme toute th\u00e9rapie, travaille la question de l\u2019articulation entre cadre et subjectivit\u00e9.<\/p>

De plus, la danse est une\u00a0activit\u00e9 sociale structurante\u00a0: par la danse, le groupe marque les \u00e9v\u00e8nements et ritualise les relations, permet \u00e0 chacun d\u2019essayer diff\u00e9rents r\u00f4les et positions, d\u2019exp\u00e9rimenter des fa\u00e7ons de se situer, de s\u2019exprimer. C\u2019est un laboratoire d\u2019exploration de jeux relationnels complexes : miroitage, amplification, \u00e9cho, dialogue, coop\u00e9ration, attention partag\u00e9e\u2026
Enfin, danser procure\u00a0un plaisir\u00a0\u2013plaisir de bouger, de se ressentir, de communiquer, de composer-, b\u00e9n\u00e9fice secondaire essentiel pour des personnes en souffrance.<\/p>

La Danse-Th\u00e9rapie valorise ces divers aspects de fa\u00e7on nuanc\u00e9e selon les populations et les probl\u00e9matiques vis\u00e9es. Ce stage visite les th\u00e8mes fondamentaux de la Danse-Th\u00e9rapie \u2013 fondation d\u2019un groupe d\u2019expression corporelle dans\u00e9e et rep\u00e8res pour en faire \u00e9voluer la dynamique \u2013 interactions et expressivit\u00e9 par le geste \u2013 jeux d\u2019espace et de temps, en particulier de rythme avec utilisation de la voix \u2013 m\u00e9diation d\u2019objet (tissus, balles, b\u00e2tons, ficelle\u2026) \u2013 technique et \u00e9thique du toucher.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Contenus et m\u00e9thodologie de la formation\u00a0<\/h3>

Pratique<\/strong>\u00a0: Dispositifs d’exploration corporelle faisant appel au mouvement au sein du groupe pour exp\u00e9rimenter :<\/p>

– Processus d’\u00e9chauffement et fonctionnalisation corporelle\u00a0
– Situations mettant en jeu divers types d’interaction : accordage, questions\/r\u00e9ponses, imitation, coop\u00e9ration\u2026\u00a0
– Exemples de jeux de groupe et d’expressivit\u00e9 conduisant parfois \u00e0 des compositions\u00a0
– Processus de recherche cr\u00e9ative et expressive (individuels, interpersonnels et groupaux)\u00a0
– Utilisation de la voix pour produire des phrases rythmiques dans\u00e9es\u00a0
– Rep\u00e9rage de l’espace, articulation entre espace groupal, espace personnel, espace de rencontre<\/p>

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Elaboration<\/strong>\u00a0: Apr\u00e8s chaque exploration, \u00e9valuation de l’exp\u00e9rience personnelle pour d\u00e9gager les processus mobilis\u00e9s, les objectifs p\u00e9dagogiques et th\u00e9rapeutiques\u00a0
Pr\u00e9sentation de vignettes cliniques sous forme de documents vid\u00e9o comment\u00e9s\u00a0
Analyse de situations cliniques propos\u00e9es par les participants (selon demande et possibilit\u00e9s des participants)<\/p>

Synth\u00e8se<\/strong>\u00a0: Synth\u00e8se th\u00e9orique insistant sur les liens th\u00e9orico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis th\u00e9oriques et pratiques Proposition d’entretien individualis\u00e9 avec les stagiaires pour d\u00e9gager des axes d’am\u00e9lioration Suivi post-stage sous forme d’\u00e9changes internet (entretiens, envois de documents).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Moyens techniques et p\u00e9dagogiques<\/h3>

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L’exp\u00e9rimentation est le pilier de notre p\u00e9dagogie, articul\u00e9e imm\u00e9diatement avec la th\u00e9orie et menant directement \u00e0 des liens dans la pratique professionnelle. Documents p\u00e9dagogiques :\u00a0<\/p>

\u2022 Avant la session : Notes pr\u00e9alables envoy\u00e9es deux semaines avant la session\u00a0
\u2022 Pendant la session : Documents vid\u00e9o cliniques pour permettre au stagiaire d’\u00e9tablir des liens entre le travail propos\u00e9 et sa pratique professionnelle (qu’elle soit clinique, \u00e9ducative ou p\u00e9dagogique).\u00a0
\u2022 Apr\u00e8s la session (envoi internet ou r\u00e9cup\u00e9rable sur place sur cl\u00e9 USB) : \u2212 Livret technique \u2212 articles compl\u00e9mentaires selon les demandes sp\u00e9cifiques des stagiaires \u2212 R\u00e9f\u00e9rences musicales utilis\u00e9es\u00a0\u2212 Bibliographie de r\u00e9f\u00e9rence et liens consultables sur le web<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Objectifs et comp\u00e9tences vis\u00e9es :<\/h3>

Ce stage met en place des outils pour cr\u00e9er des situations motrices, expressives et relationnelles, et les faire \u00e9voluer.<\/p>

A l’issue de la session, le\/la stagiaire ma\u00eetrisera les outils pour<\/p>

– mettre en place un groupe de danse-th\u00e9rapie – guider et faire \u00e9voluer la dynamique du groupe
– cr\u00e9er des interactions et des jeux relationnels\u00a0
– mettre en jeu la voix pour produire des phrases rythmiques dans\u00e9es
– utiliser les m\u00e9diations d’objet pour cr\u00e9er des situations de danse<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Public vis\u00e9 et Pr\u00e9-requis :<\/h3>

–\u00a0\u00a0 \u00a0Professionnels de la relation d’aide engageant une m\u00e9diation corporelle.\u00a0
Sont particuli\u00e8rement concern\u00e9s les psychomotriciens, \u00e9ducateurs, infirmiers et autres param\u00e9dicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Th\u00e9rapie ou de travail corporel en institution.
–\u00a0\u00a0 \u00a0Enseignants en danse ou techniques de mouvement
–\u00a0\u00a0 \u00a0Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une vis\u00e9e th\u00e9rapeutique ou psychop\u00e9dagogique.<\/p>

Aucun niveau technique n’est requis-\u00a0\u00a0Niveau d’\u00e9tudes : bac ou \u00e9quivalent conseill\u00e9<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Modalit\u00e9s de sanction de la formation\u00a0<\/h3>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Feuilles de pr\u00e9sence sign\u00e9es chaque demi-journ\u00e9e par les stagiaires et le formateur<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Attestation de pr\u00e9sence individuelle<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Evaluation en fin de stage par QCM et questionnaire de satisfaction \u00e0 chaud et \u00e0 froid (bilan p\u00e9dagogique et administratif)<\/p>

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Suivi post-stage sous forme d’\u00e9change de mail (ou par t\u00e9l\u00e9phone ou visiocontact internet)\u00a0 : analyse de pratique et communication de documents compl\u00e9mentaires personnalis\u00e9s<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Tarifs:<\/h4>

– Prise en charge employeur : 850\u20ac\u00a0
– Lib\u00e9raux prise en charge FIFPL : 650\u20ac\u00a0
– Personnes auto-financ\u00e9es : 450\u20ac<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Horaires:<\/span><\/p>

9h-12h30 \/ 14h30-18h30\u00a0 J5 : 9h-13h00\u00a0\u00a0
J1 : D\u00e9but : 10h\u00a0
Nombre d’heures : 32 h\u00a0<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Lieu et h\u00e9bergement :<\/h4>

voir infos dans PJ\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Intervenants:<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Benoit Lesage<\/strong><\/p>

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Pr\u00e9sentation d\u00e9taill\u00e9e 2023<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Voir Profil<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Retour Dialogue corporel et danse-th\u00e9rapie \u2013 Fondamentaux Pr\u00e9sentation Pr\u00e9sentation d\u00e9taill\u00e9e avec programme et fiche inscription t\u00e9l\u00e9chargeable apr\u00e8s la pr\u00e9sentation \u00a0 Le Dialogue […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-696","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nFondamentaux - Irpecor<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Troubles toniques, postures mal assur\u00e9es, dysharmonieuses, gestes limit\u00e9s et mal adress\u00e9s, ces probl\u00e9matiques corporelles renvoient \u00e0 des troubles d\u2019identit\u00e9 et de relation, et souvent \u00e0 des difficult\u00e9s \u00e0 se situer, \u00e0 exprimer et \u00e0 penser.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/irpecor.fr\/index.php\/fondamentaux-danse-therapie-mouvenent-formation\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Fondamentaux - 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