{"id":2260,"date":"2022-09-01T23:21:37","date_gmt":"2022-09-01T21:21:37","guid":{"rendered":"http:\/\/irpecor.fr\/?page_id=2260"},"modified":"2023-03-10T20:43:42","modified_gmt":"2023-03-10T19:43:42","slug":"spatialite-temporalite-danse-corps","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/irpecor.fr\/index.php\/spatialite-temporalite-danse-corps\/","title":{"rendered":"Spatialit\u00e9 \/ temporalit\u00e9"},"content":{"rendered":"\t\t
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Spatialit\u00e9\u200b \/ Temporalit\u00e9<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Pr\u00e9sentation<\/h3>

Que signifie “\u00eatre perdu dans l’espace et\/ou dans le temps” ? Si l’on regarde du c\u00f4t\u00e9 du corps, on constate que construire l’espace et le temps, c’est-\u00e0-dire se les repr\u00e9senter et les manier,\u00a0passe par l’engagement corporel<\/strong>\u00a0et se joue dans le partage, la distinction des territoires, l’interaction, la rencontre. Il faut trouver l’articulation entre espace et temps objectifs, sociaux, partageables et quantifiables, et une spatialit\u00e9-temporalit\u00e9 plus personnelles.<\/p>

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Par l’espace, nous engageons des gestes, des directions, des intentions, nous nous situons dans le monde et vis-\u00e0-vis d’autrui.<\/p>

Par le temps, nous d\u00e9roulons notre pr\u00e9sence, en lien avec le pass\u00e9 et l’avenir, nous rythmons nos fa\u00e7ons d’\u00eatre l\u00e0.<\/p>

Les facteurs d’espace et de temps occupent une place importante dans l’expressivit\u00e9 corporelle, ce qui permet au professionnel d’imaginer des dispositifs pour accompagner patients et \u00e9l\u00e8ves dans cette construction.<\/p>

\u21d2<\/strong>\u00a0Ce stage propose d’explorer comment le corps, l’espace et le temps se construisent conjointement. Il renouvelle la lecture corporelle de nos partenaires et propose des dispositifs : – pour les accompagner dans la d\u00e9couverte et l’usage du temps et de l’espace. – pour \u00e9largir et nuancer leur imaginaire et leur expressivit\u00e9 par le d\u00e9ploiement d’un espace et d’un temps personnels<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Contenus et m\u00e9thodologie de la formation\u00a0<\/h3>

Pratique\u00a0: Dispositifs d’implication corporelle faisant appel aux sch\u00e8mes de mouvement<\/p>

– D\u00e9couvrir et pratiquer les Fondamentaux de Bartenieff\u00a0
– Pratiquer la s\u00e9rie des sch\u00e8mes de mouvement\u00a0
– Explorer les diff\u00e9rents syst\u00e8mes\u00a0
– Apprendre \u00e0 accompagner un partenaire dans le mouvement\u00a0
– Exp\u00e9rimenter un dispositif de composition en Danse-Th\u00e9rapie avec production chor\u00e9graphique et\/ou th\u00e9\u00e2tralis\u00e9<\/p>

Elaboration\u00a0: Apr\u00e8s chaque exploration, \u00e9valuation de l’exp\u00e9rience personnelle pour d\u00e9gager les processus mobilis\u00e9s, les objectifs p\u00e9dagogiques et th\u00e9rapeutiques
Pr\u00e9sentation de vignettes cliniques sous forme de documents vid\u00e9o comment\u00e9s\u00a0
Analyse de situations cliniques propos\u00e9es par les participants (selon demande et possibilit\u00e9s des participants)<\/p>

\u00a0Synth\u00e8se\u00a0: Synth\u00e8se th\u00e9orique insistant sur les liens th\u00e9orico-pratiques et pratico-cliniques.\u00a0
Evaluation et analyse des acquis th\u00e9oriques et pratiques.\u00a0
Proposition d’entretien individualis\u00e9 avec les stagiaires pour d\u00e9gager des axes d’am\u00e9lioration Suivi post-stage sous forme d’\u00e9changes internet (entretiens, envois de documents).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Objectifs et comp\u00e9tences vis\u00e9es\u00a0<\/h3>

– Exp\u00e9rimenter et ex\u00e9cuter la s\u00e9rie des sch\u00e8mes de mouvement en recrutant les coordinations qui les soutiennent
– Rep\u00e9rer les Fondamentaux du mouvement et mettre en place des situations pour les d\u00e9velopper\u00a0
– Maitriser les outils et le vocabulaire pour conduire une exploration des syst\u00e8mes corporels\u00a0
– R\u00e9pondre \u00e0 des probl\u00e9matiques d’image du corps \u00e0 partir de l’exploration des syst\u00e8mes.<\/p>

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Modalit\u00e9s de sanction de la formation\u00a0<\/h3>

Feuilles de pr\u00e9sence sign\u00e9es chaque demi-journ\u00e9e par les stagiaires et le formateur\u00a0<\/p>

Attestation de pr\u00e9sence individuelle\u00a0<\/p>

Evaluation au cours de la formation : guidance personnalis\u00e9e lors des pratiques et entretien\/\u00e9valuation portant sur l’\u00e9laboration th\u00e9orico-clinique<\/p>

Auto-\u00e9valuation des stagiaires en fin de stage par questionnaire de satisfaction \u00e0 chaud et \u00e0 froid (bilan p\u00e9dagogique et administratif)\u00a0<\/p>

Suivi post-stage sous forme d’\u00e9change de mail (ou par t\u00e9l\u00e9phone ou visiocontact internet)\u00a0 : analyse de pratique et communication de documents compl\u00e9mentaires personnalis\u00e9s\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Public vis\u00e9 et Pr\u00e9-requis\u00a0<\/h3>

Professionnels<\/strong>\u00a0de la relation d’aide engageant une\u00a0m\u00e9diation corporelle<\/strong>.\u00a0Sont particuli\u00e8rement concern\u00e9s les psychomotriciens, \u00e9ducateurs, infirmiers et autres param\u00e9dicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Th\u00e9rapie ou de travail corporel en institution.
Enseignants<\/strong>\u00a0en danse ou techniques de mouvement
Danseurs ou artistes<\/strong>\u00a0qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une vis\u00e9e th\u00e9rapeutique ou psychop\u00e9dagogique.<\/p>

Aucun niveau technique n’est requis-\u00a0\u00a0<\/p>

\u00a0<\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Lieu et\u00a0H\u00e9bergement<\/span><\/strong>\u00a0<\/span><\/h4>

Voir plaquette<\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Tarifs\u00a0:\u00a0<\/h4>

– Prise en charge employeur : 1000\u20ac\u00a0
– Lib\u00e9raux prise en charge FIFPL : 750\u20ac
– Personnes auto-financ\u00e9es : 500\u20ac\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Horaires\u00a0<\/h4>

9h-12h30 \/ 14h30-18h30\u00a0 \u00a0
J1 : D\u00e9but : 10h\u00a0 \u00a0\u00a0J6 : 9h-13h00<\/p>

Nombre d’heures : 38 h\u00a0<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Intervenants \"\"<\/strong><\/h4>\n

Angela LOUREIRO – <\/strong>Danseuse chor\u00e9graphe, Dipl\u00f4m\u00e9e du Laban\/Bartenieff Institute of Movement Studies de New-York (1995), Dipl\u00f4m\u00e9e du Conservatoire National Sup\u00e9rieur de Musique et Danse. Auteur de divers livreds et articles.<\/p>\n

Benoit LESAGE : <\/strong>Docteur en Sciences Humaines, m\u00e9decin, danse-th\u00e9rapeute, formateur, auteur.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Pr\u00e9sentation d\u00e9taill\u00e9e 2023<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Voir Profils<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Retour Spatialit\u00e9\u200b \/ Temporalit\u00e9 Pr\u00e9sentation Que signifie “\u00eatre perdu dans l’espace et\/ou dans le temps” ? Si l’on regarde du c\u00f4t\u00e9 du […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2260","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nSpatialit\u00e9 \/ temporalit\u00e9 - Irpecor<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Que signifie \u201c\u00eatre perdu dans l\u2019espace et\/ou dans le temps\u201d ? 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