{"id":1789,"date":"2022-07-27T19:30:43","date_gmt":"2022-07-27T17:30:43","guid":{"rendered":"http:\/\/irpecor.fr\/?page_id=1789"},"modified":"2022-09-22T11:21:49","modified_gmt":"2022-09-22T09:21:49","slug":"structures-corps-accords-danse-relation-mouvement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/irpecor.fr\/index.php\/structures-corps-accords-danse-relation-mouvement\/","title":{"rendered":"Structures, construire la relation par le mouvement"},"content":{"rendered":"\t\t
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Structures, construire la relation par le mouvement<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Pr\u00e9sentation<\/h3>

Comment engager un dialogue corporel structurant ? Comment explorer les nuances de la relation et de l’expression par le mouvement, le geste, la posture ? Comment mettre du mouvement dans notre rencontre avec nos patients, \u00e9l\u00e8ves ?<\/p>

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La relation th\u00e9rapeutique ou p\u00e9dagogique est faite de soutien, de directions, de propositions, d’invitations.<\/strong>
Ce stage explore ces param\u00e8tres \u00e0 partir d’un engagement corps-accord. Il s’agit d’apprendre \u00e0 \u00e9couter, r\u00e9sonner, r\u00e9pondre, accompagner un partenaire dans son geste ou sa posture.<\/p>

Nous puiserons dans les techniques de toucher structurant et dans la danse-contact<\/strong> qui est un outil de choix pour construire une relation mobile, nuanc\u00e9e, ainsi que dans le massage cor\u00e9en<\/strong>.<\/p>

Cela suppose un affinement de notre toucher : savoir poser nos mains, mais aussi engager tout notre corps de fa\u00e7on sensible et respectueuse, pour \u00e9veiller le mouvement, avec ses directions, ses nuances. Ce stage aborde ces th\u00e8mes par le mouvement, la perception, en lien avec des r\u00e9f\u00e9rences anatomiques, physiologiques et psychophysiologiques.<\/p>

\u21d2 Ce stage propose un laboratoire<\/strong> d’exp\u00e9rimentation sensorielle et motrice; il d\u00e9veloppe une qualit\u00e9 d’\u00e9coute, de soi, du partenaire et du groupe, et d’accompagnement respectueux et sensible.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Contenus et m\u00e9thodologie de la formation\u00a0<\/h3>

Pratique\u00a0: Dispositifs d’exploration corporelle faisant appel au mouvement au sein du groupe pour exp\u00e9rimenter :<\/p>

– Modulation tonique et sensorialit\u00e9 par des propositions issues des approches somatiques
– Ajustement tonique, respiration et posture
– Approche du toucher et de l’\u00e9coute tissulaire
– Accompagnement d’un partenaire par le toucher et le mouvement guid\u00e9<\/p>

Elaboration\u00a0: Apr\u00e8s chaque exploration, \u00e9valuation de l’exp\u00e9rience personnelle pour d\u00e9gager les processus mobilis\u00e9s, les objectifs p\u00e9dagogiques et th\u00e9rapeutiques\u00a0
Pr\u00e9sentation de vignettes cliniques sous forme de documents vid\u00e9o comment\u00e9s\u00a0<\/p>

Synth\u00e8se\u00a0: Synth\u00e8se th\u00e9orique insistant sur les liens th\u00e9orico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis th\u00e9oriques et pratiques Proposition d’entretien individualis\u00e9 avec les stagiaires pour d\u00e9gager des axes d’am\u00e9lioration Suivi post-stage sous forme d’\u00e9changes internet (entretiens, envois de documents).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Moyens techniques et p\u00e9dagogiques<\/h3>

L’exp\u00e9rimentation est le pilier de notre p\u00e9dagogie, articul\u00e9e imm\u00e9diatement avec la th\u00e9orie et menant directement \u00e0 des liens dans la pratique professionnelle. Documents p\u00e9dagogiques :\u00a0
\u2022 Avant la session : Notes pr\u00e9alables envoy\u00e9es deux semaines avant la session\u00a0
\u2022 Pendant la session : Documents vid\u00e9o cliniques pour permettre au stagiaire d’\u00e9tablir des liens entre le travail propos\u00e9 et sa pratique professionnelle (qu’elle soit clinique, \u00e9ducative ou p\u00e9dagogique).\u00a0
\u2022 Apr\u00e8s la session (envoi internet ou r\u00e9cup\u00e9rable sur place sur cl\u00e9 USB) : \u2212 Livret technique \u2212 articles compl\u00e9mentaires selon les demandes sp\u00e9cifiques des stagiaires \u2212 R\u00e9f\u00e9rences musicales utilis\u00e9es\u00a0
\u2212 Bibliographie de r\u00e9f\u00e9rence et liens consultables sur le web<\/p>

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\u00a0Objectifs et comp\u00e9tences vis\u00e9es :<\/h3>

A l’issue de la session, le\/la stagiaire
– Aura \u00e9labor\u00e9 une conscience corporelle \u00e0 partir de l’exp\u00e9rimentation et \u00e9tay\u00e9e par des documents r\u00e9f\u00e9renc\u00e9s
– Aura exp\u00e9riment\u00e9 les bases et r\u00e8gles \u2013techniques et \u00e9thiques- d’un toucher sensible
– Aura questionn\u00e9 sa posture de th\u00e9rapeute psychocorporel, ou sa p\u00e9dagogie d’enseignant en techniques corporelles.
– saura engager un dialogue corporel, induire et conduire le mouvement chez un partenaire\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Public vis\u00e9 et Pr\u00e9-requis :<\/h3>

-Professionnels de la relation d’aide engageant une m\u00e9diation corporelle.\u00a0
Sont particuli\u00e8rement concern\u00e9s les psychomotriciens, \u00e9ducateurs, infirmiers et autres param\u00e9dicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Th\u00e9rapie ou de travail corporel en institution.
– Enseignants en danse ou techniques de mouvement
-Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une vis\u00e9e th\u00e9rapeutique ou psychop\u00e9dagogique.<\/p>

Aucun niveau technique n’est requis-\u00a0\u00a0Niveau d’\u00e9tudes : bac ou \u00e9quivalent conseill\u00e9.<\/p>

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Modalit\u00e9s de sanction de la formation\u00a0<\/h3>